Después de comprar este cupón, deberá visitar el sitio web que figura en la oferta para completar el canje.

Curso online de teleformación para docentes:

• Objetivo General
  • Adquirir las habilidades y competencias necesarias para la impartición de acciones formativas en modalidad teleformación utilizando técnicas, estrategias y recursos didácticos

Temario:

• Unidad 1: Introducción al e-learning: Introducción y objetivos. (15 horas)
  • Elementos que conforman un sistema e-learning. Objetivos generales.
  • Contexto.
  • Las tecnologías de la información y la comunicación.
  • Conceptos básicos.
  • Orígenes y evolución del e-learning.
  • Objetivos de un sistema e-learning.
  • Ventajas e inconvenientes del e-learning.
  • Variables que justifican el uso del e-learning.
  • Elementos que conforman un sistema de e-learning.
  • Objetivos generales. Introducción.
  • Plataforma tecnológica.
  • Contenidos multimedia.
  • Servicios.
  • La teletutorización.
  • El teletutor.
  • La acción tutorial en e-learning.
• Unidad 2: La evaluación de la formación. Introducción y objetivos. (15 horas)
  • La evaluación de la formación. Introducción y objetivos
  • Diseño de actividades de aprendizaje y técnicas de evaluación a través de soportes digitales: e-portafolios, ecuestionarios y webquest presentación
• Unidad 3: Espacios virtuales para el trabajo colaborativo y la interacción: Facebook, Twitter, YouTube, Google Docs, Office live. Presentación. (10 horas)
  • Cambios en la web. Hacia la web social y colaborativa
  • Fundamentos del trabajo colaborativo 2.0
  • Las redes sociales como espacio virtual colaborativo
  • Otras aplicaciones virtuales para el trabajo colaborativo
• Unidad 4: Buscar, seleccionar e implementar materiales y recursos multimedia preexistentes: repositorios de contenidos didácticos multimedia. (10 horas)
  • ¿Qué entendemos por recursos multimedia?
  • Características de los recursos multimedia
  • Dónde encontrar recursos multimedia
  • ¿Qué son los repositorios de contenidos didácticos multimedia?
  • Ejemplo de repositorios

Acreditación docente para teleformación: Formador/a online

• Objetivo general:
  • Adquirir los conocimientos necesarios para impartir formación en la modalidad online
• Unidad 1: Características generales de la formación y el aprendizaje en línea. (8 horas)
  • Las TIC en la formación.
    • La formación presencial.
    • La formación semipresencial.
    • La formación a distancia: Generaciones.
    • La formación a distancia: Aspectos generales.
    • Modalidades de formación a distancia.
  • ¿Qué es la formación online?
    • Características de la teleformación.
    • Las redes sociales en la educación.
  • Sistemas de teleformación.
  • Modelos de teleformación.
  • Cuestionario de autoevaluación
  • Actividad de evaluación
• Unidad 2: Funciones, habilidades y competencias del tutorformador. (12,30 horas)
  • Las habilidades docentes en la formación para el empleo.
  • ¿Formador como líder?
  • Tareas del docente como líder.
  • Características que definen las habilidades docentes.
  • Habilidades para la labor tutorial.
  • Otras habilidades para la labor tutorial.
  • Estrategias y estilos de tutoría.
  • Roles: Activo, proactivo y reactivo.
  • Habilidades tutoriales.
  • Funciones, habilidades y competencias del formador- tutor.
  • Formación del tutor/a online.
  • Modelo de capacitación para tutores.
  • Funciones del tutor.
  • Función técnica.
  • Función académica.
  • Función social.
  • Función organizativa.
  • Función orientadora.
  • Cuestionario de autoevaluación
  • Actividad de evaluación
• Unidad 3: Métodos, estrategias y herramientas tutoriales. La plataforma de teleformación. (14,30 horas)
  • ¿Qué es una plataforma de teleformación?
  • Ventajas y características de una plataforma LMS.
  • Los perfiles del personal usuario.
  • LMS de software libre VS Comercial.
  • El tecnológico.
  • El filosófico.
  • El modo de comercialización.
  • La selección de un tipo de plataforma.
  • Herramientas tutoriales y recursos del entorno virtual.
  • Herramientas de una plataforma.
  • Herramientas de apoyo a la formación.
  • Herramientas de comunicación síncronas.
  • Herramientas de comunicación asíncronas.
  • Los métodos y estrategias tutoriales.
  • Principios fundamentales para la elección de un método.
  • Método expositivo.
  • Método demostrativo.
  • Método interrogativo.
  • Métodos activos.
  • Método del descubrimiento.
  • Cuestionario de autoevaluación
  • Actividad de evaluación
• Unidad 4: Programas y herramientas informáticas para tutorizar al alumnado. Comunicación y evaluación en línea. (11,30 horas)
  • Características del aprendizaje online.
  • Comparativa formación presencial y en red.
  • Características distintivas de la formación en red.
  • Ventajas y limitaciones.
  • Elementos de una plataforma tecnológica.
  • Las redes sociales en educación.
  • Las ventajas de las redes sociales en el proceso de enseñanza–aprendizaje.
  • Herramientas de comunicación para la tutorización.
  • La evaluación en línea.
  • Normas de la evaluación en línea.
  • Los instrumentos y las pruebas de evaluación.
  • Instrumentos que se pueden usar en la evaluación diagnóstica.
  • Instrumentos que se pueden usar en la evaluación formativa.
  • Instrumentos que se pueden usar en la evaluación sumativa
  • Cuestionario de Autoevaluación UA
  • Actividad de Evaluación UA 04
• Unidad 5: Las redes sociales como elementos de búsqueda de recursos para el aprendizaje.(6,45 horas)
  • Las redes sociales.
  • El uso de las redes sociales.
  • Características de las redes.
  • El uso de las redes sociales en formación.
  • La búsqueda en internet de recursos didácticos para la formación.
  • Buscar y compartir contenidos didácticos en redes sociales.
  • Qué es un PLE.
  • Componentes fundamentales de un PLE.
  • ¿Cómo crear mi entorno personal de aprendizaje PLE?
  • Cuestionario de autoevaluación
  • Actividad de evaluación